II Международная научно-практическая конференция «Инженерное образование: от школы к производству» Отчет

26 февраля в Екатеринбурге началась II Международная научно-практическая конференция «Инженерное образование: от школы к производству». Мне и моим коллегам посчастливилось на ней побывать.

    В программе первого дня состоялось пленарное заседание, в рамках которого приняли участие ведущие российские и зарубежные специалисты по робототехнике: Крис Роджерс, профессор, Университет Тафтса, Кафедра технологий машиностроения США; Трин Трейн, ведущий маркетинг менеджер, LEGO Education, Дания; Мартин Лехсер, профессор, Университет прикладной физики, Саар, Германия.

    Открыл конференцию министр общего и профессионального образования Свердловской обл. Ю.И. Биктуганов, который отметил необходимость развития "инженерной школы" в нашем регионе, так как Свердловская обл. - промышленный район, в котором есть необходимость в рабочих и инженерных кадрах. Также сказали приветственное слово О.В. Ломбас, директор образовательных программ LEGO Education в России и странах СНГ и О.В. Гредина, ректор Института развития образования.

          Прослушав доклады, хотелось бы отметить следующее.

Крис Роджерс, рассуждая на тему "Чему учить наших детей", обратил внимание аудитории на то, что каждый ребенок - это в первую очередь личность, индивидуальность, поэтому в процессе обучения "ученики индивидуально развивают свои знания", откуда следовал вывод о том, что "каждый не обязан учить одни и те же вещи". 
Другой тезис, заключался в том, что ребенок в процессе обучения, должен быть активным его участником, тогда он сможет управлять своим обучением.
Еще в процессе обучения Крис Роджерс считает важным собственное мнение детей по проблеме, обсуждаемой на уроке. "Собственное мнение - говорит Крис Роджерс - это показатель эффективности программы".

     Трин Трейн презентовала набор MoreToMath «Увлекательная математика. 1-2 класс» от LEGO® Education, который призван оживить математику, сделать ее более понятной и интересной.

 Подход к обучению математике при помощи кубиков LEGO® Education основан на принципах конструктивизма (Пиаже и Пейперт) и "состояния потока"(когда детям даются задания на грани их возможности). При этом, основная задача педагога в работе с детьми заключается в том, чтобы каждый ребенок чувствовал себя успешным! К сожалению, большое количество школьников считает математику трудным предметом и боится сделать ошибку в процессе работы над задачей. Использование кубиков LEGO позволяет снизить тревожность детей, так как конструкцию, иллюстрирующую решение задачи, всегда можно переделать, исправить. 
 Решение математических задач происходит математическими методами, а математика превращается в практико-ориентированный предмет.

Продолжение следует...